Trabajo Final.

A lo largo de este curso, se pudieron visualizar las diferentes oportunidades que existen para aprender historia, dejando de lado, el método tradicional que actualmente muchos alumnos de educación básica viven en sus aulas. 

En este texto se encontraran diversas divisiones, las cuales fueron pensadas con el fin de abordar de manera muy general pero significativa algunos de los procesos que retomamos a lo largo del curso, partiendo de “La representación de los alumnos sobre el estudio de las Ciencias Sociales”, el cual está meramente vinculado con la formación del profesorado, continuando con un “Enfoque propositivo”, donde personalmente se hace la inferencia de un enfoque epistemológico.

Por otra parte y ya precisando, se retoma la parte normativa, tal como el “Enfoque de Historia en el Plan de Estudios de Educación Básica”, para dar pie a las “Competencias trabajadas en el curso de Educación histórica en diversos contextos”

Finalmente y ya en la parte personal, se establece un apartado de “Retos y fortalezas durante las Jornadas de Práctica”, así como “Historia personal vinculada con el contexto Nacional e Internacional”.

Es así como este trabajo espera dar a conocer todos y cada uno de los análisis personales de cada apartado, incluyendo temas teóricos y personales recuperados y analizados a lo largo del curso.

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